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| .................................................... 《简谱娱乐钢琴教学法》是一种有别于传统的五线谱钢琴教学的钢琴普及教学方法。因它在钢琴教学中不使用五线谱,而使用一种改进的简谱---“钢琴简谱”作为钢琴教学的记谱方法,因而又可以称它为《简谱钢琴教学法》。由于这种教学方式强调的是钢琴弹奏的娱乐性,在教学曲目安排上以通俗且流行乐曲为主,同时又采用易学易记的“钢琴简谱”,因此使普通的初学者在很短时间内产生会弹钢琴的信心,并能够满足那些把弹钢琴作为自娱自乐的成人群体的需求。 |
| .................................................... 《简谱娱乐钢琴教学法》适应的学生群体主要是那些以弹钢琴自娱自乐为目的成年和中老年人。一般来讲,这些想弹钢琴的人没有什么音乐基础,弹琴的目的纯粹是了消遣和娱乐,因而他们实际花在弹钢琴上的时间很有限,能平均保持在每天弹一个小时就相当不错了。如果采用音乐学院通常使用的教学方式,绝大多数人很快便失去弹钢琴的信心。因为传统学院式的钢琴教学严格而正规,其教学宗旨是培养学生掌握专业的钢琴弹奏技法,曲目的安排和设置也是按照专业学生必修的课程。学生必须花时间学习五线谱知识,并长期弹奏大量的有用但枯燥的练习曲目。传统学院式的钢琴教学对于儿童或从事音乐的专业人士是非常必要和有效的。但是并不适用于那些非专业的成人初学者。 |
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《简谱娱乐钢琴教学法》的两大特征 1)“钢琴简谱”
的基本框架是把目前流行的简谱加以改进,融入五线谱钢琴的一些基本符号。如下图所示。贝多芬钢琴曲《致爱丽斯》片段
(1=C 6/8 ) 由上面的谱子不难发现,“钢琴简谱”实际上是由上下两排的简谱合并而成。左面的大尖括号类似简谱多声部中使用的“花连谱号”把上下两排简谱合并,其作用就象五线谱钢琴谱上的符号。上面一排简谱音符用右手弹奏,下面一排用左手。汉字的一、二、三、四、五分别代表左右手的拇指(一);食指(二);中指(三);无名指(四)和小指(五)。遇到纵排的音符需要同时弹下。 |
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